Funkcinis neraštingumas
Kas yra funkcinis neraštingumas:
Funkcinis neraštingumas yra nesugebėjimas suprasti paprastų matematinių tekstų ir operacijų ir organizuoti savo idėjas, pavyzdžiui, išreikšti argumentą.
Funkcinis neraštingas asmuo nebūtinai yra asmuo, negalintis skaityti ar rašyti, bet asmuo, turintis bendravimo sunkumų.
Pagal funkcinio neraštingumo sampratą, asmuo gali sugebėti identifikuoti ir skaityti skaičius, raides, žodžius ir net sakinius, bet nesugeba surinkti šios informacijos ir jas įsisavinti. Tai yra aiškinimo problema .
Ši koncepcija taikoma ne tik pranešimams, bet ir siųstuvams. Taip atsitinka, kad asmuo negali užmegzti veiksmingo bendravimo tam tikrose situacijose dėl didelių sunkumų išreikšti save .
Viena iš pagrindinių neraštingumo priežasčių yra mokymo kokybė. Pavyzdžiui, Brazilijoje yra didesnė kiekio svarba, palyginti su kokybe. Yra daug diplomų ir mažai žinių.
Nuolatinė pažanga, kurią daugeliu atvejų automatiškai patvirtina Brazilijos viešasis ugdymas, baigia mokinių, baigusių studijas, formavimąsi, neįgiję reikiamų žinių.
Funkcinis raštingumas
Funkcinis raštingumas yra tiesiog priešingas neraštingumui, ty gebėjimas suprasti paprastus matematinius tekstus ir operacijas bei organizuoti savo idėjas.
Funkcinio raštingumo lygiai
Funkcinis raštingumas buvo suskirstytas į skirtingas grupes pagal respondentų pateiktus gebėjimus.
INAF (Funkcinio raštingumo rodiklis) raštingumo skalė suskirstyta į penkias grupes.
Žr. Žemiau, kurios grupės yra šios, ir patikrinkite kiekvieno pagrindinius punktus:
Neraštingi
- negali atlikti paprastų užduočių, pvz., skaityti žodžius ir frazes
Rudabar
- c yra nustatyti aiškią ir pažodinę informaciją paprastuose tekstuose
- lygina, skaito ir rašo šeimos numerius ir nustato didžiausią ir mažiausią
- sprendžia paprastas matematines problemas ir nustato santykius tarp kiekių ir matavimo vienetų
- atpažįsta skyrybos ženklus ir žino jų atitinkamus pavadinimus ir funkcijas
Pradinis
- atrenka informacijos vienetus vidutinio ilgio tekstuose
- sprendžia problemas, susijusias su pagrindinėmis matematinėmis operacijomis, kurių skaičius yra tūkstančiai
- lygina arba susieja skaitmeninę ar tekstinę informaciją, pateiktą diagramose ar lentelėse
- gali atpažinti, koks yra grafinis krypties priemonių ir (arba) prasmės pojūtis
Tarpinis
- gali identifikuoti pažodinę informaciją įvairiais tekstų tipais, įskaitant mokslinius
- išsprendžia problemas, susijusias su sudėtingomis matematinėmis operacijomis, kurių skaičius yra milijonai
- gali interpretuoti įvairių tipų tekstus ir parengti
- pripažįsta leksinių ar sintaksinių parinkčių, kalbos figūrų ar skyrybos ženklų estetinį efektą arba jausmo poveikį
Išmanantis
- sukuria sudėtingesnius tekstus (pranešimas, aprašymas, ekspozicija ar argumentai)
- interpretuoja lenteles ir grafikus, kuriuose yra daugiau nei du kintamieji
- spręsti problemas, susijusias su užduotimis įvairiuose kontekstuose
Funkciniai neraštingi asmenys laikomi asmenimis, priklausančiais „neraštingumui“ ir „rudmeniui“.
Funkcinis neraštingumas Brazilijoje
Funkcinį neraštingumą Brazilijoje vertina Paulo Montenegro institutas (IPM). Šis institutas bendradarbiauja su NVO „Ação Educativa“, kuriai pritaria protingas IBOPE, siekiant įvertinti 15–64 metų amžiaus Brazilijos gyventojų raštingumo lygį.
Ši analizė atliekama per INAF, tyrimą, kuriame vertinama kasdieniam gyvenimui taikomų gyventojų skaitymo ir rašymo įgūdžiai bei praktika.
Pavyzdžiui, 2016 m. IPM atliko tyrimą, skirtą apibrėžti Brazilijos funkcinio raštingumo rodiklį darbo pasaulyje. Tyrimui 2002 m. Buvo atrinkti iš visų Brazilijos regionų miestų ir kaimo vietovių.
Rezultatai parodė, kad 27% dalyvių buvo laikomi funkciniais neraštingais (4% buvo klasifikuojami kaip „neraštingi“ ir 23% - „pradiniai“). Likusių dalyvių raštingumo lygis buvo klasifikuojamas taip: 42% turi pradinį lygį, 23% - vidutinio lygio ir 8% - gerai mokantys.
Remiantis tyrimais, galima suprasti, kas yra funkciniai neraštingi. Grupė buvo suskirstyta į įvairius klausimus, siekiant supaprastinti rezultatų supratimą. Žiūrėkite žemiau, kuriuos asmenis dažniausiai integruoja kiekvienas klausimas:
- mokymas: asmenys, neturintys išsilavinimo arba turintys maksimalų išsilavinimą, atitinkantį pradinę mokyklą
- lytis: vyrai
- amžiaus grupė: 50 metų ir vyresni asmenys
- rasė: juodi žmonės
- darbo situacija: žmonės, kurie yra bedarbiai arba turi namų šeimininkę
Funkcinis raštingumas
Funkcinis raštingumas yra mokymo ir mokymosi procesas, orientuotas į konkrečius tikslus.
Šio tipo mokymas orientuotas į suaugusiųjų gyvenimo įgūdžių ugdymą, pavyzdžiui, kasdieninių užduočių atlikimą tiek darbo kontekste, tiek bendruomenės gyvenimo kontekste.
